Partenariat CHU-Rectorat d’Académie de Montpellier : le kit BOAT®-EVAR.S au service de la prévention des violences sexuelles

Prévention des violences sexuelles et éducation à la vie affective : une approche complémentaire

Le dépistage permet d’identifier des victimes déjà effractées par les violences (mais aussi de repérer des agresseurs et des systèmes dysfonctionnels), ou de révéler des situations de particulières vulnérabilités. Or, l’ambition de la BOAT^® s’inscrit dans une démarche de prévention primaire universelle à laquelle contribue l’éducation, bien en amont du passage à l’acte !

Ainsi, prévention et éducation s’articulent naturellement dans une perspective positive de promotion de la santé en général (approche en Santé globale), mais aussi et surtout pour la BOAT^® et l’EVAR.S de santé sexuelle et d’éducation positive à la sexualité. En quelques sortes, promotion, éducation et prévention sont les 3 mousquetaires de la Santé (sexuelle) globale !

Qu’est-ce que le programme EVAR.S ?

« L’EVAR » (Éducation à la Vie Affective et Relationnelle) et « l’EVAR.S » (Éducation à la Vie Affective, Relationnelle et à la Sexualité) désignent le programme paru officiellement en février 2025, encadrant le déploiement de l’éducation à la sexualité inscrite dans la loi depuis le 4 juillet 2001. 

EVAR et EVAR.S : quelles différences entre le primaire et le secondaire ?

L’EVAR s’adresse à l’école primaire, tandis que l’EVAR.S concerne les établissements du secondaire. Au minimum, trois séances spécifiques d'EVAR.S doivent être mises en œuvre par année scolaire et par tranche d'âge. 

Les objectifs de l’EVAR.S

Ainsi, l’EVAR.S est un ensemble de mesures éducatives à destination des élèves scolarisés,  avec des contenus validés et des modalités de mise en œuvre progressives et adaptées à l’âge et à la maturité des élèves, qui visent leur émancipation, mais aussi le développement de relations humaines harmonieuses, dénuées de sexisme et de préjugés, afin de construire une société plus juste, égalitaire et inclusive. 

Les trois piliers de l’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité

L'EVAR.S est développée à partir de : 

• l'éducation affective, qui se concentre sur le développement du lien de confiance entre une personne et son environnement, générant la confiance en soi, l'éducation relationnelle, qui aborde les relations interpersonnelles et l’égalité entre les individus, les stéréotypes de genre et la prévention des violences sexuelles, 

• l'éducation sexuelle, qui englobe divers aspects de la sexualité humaine et de la santé sexuelle, la reproduction, l'identité de genre, le consentement, le plaisir, dans le but de promouvoir une vision positive de la sexualité, dans le respect des droits et l'autonomie des individus.

Entre BOAT® et EVAR.S, des relations intimes ? 

La prévention et l’éducation, quand elles sont structurées et ciblées, offrent des supports complémentaires pour atteindre des objectifs communs, dans l’intérêt du développement de l’enfant et l’adolescent. Chaque étape présente des enjeux spécifiques.

Entre 3 et 5 ans : développer l’intimité, l’estime de soi et les premiers repères de protection

Entre 3 et 5 ans, l’enfant développe de nouvelles compétences langagières et cognitives (image mentale, symbolisme, pensée intuitive) mais, surtout, il pose les bases de son identité propre (utilisation du « je », « moi », mien ») par l’imitation, l’identification et la découverte des différences physiques et corporelles avec la construction de son intimité. 

Les interventions BOAT^® et EVAR.S favorisent :

• la prise de conscience de ce qu’est l’intimité et sa propre limite, avec délimitation de véritables espaces d’intimité (avec les mots, les gestes et les conduites associés) et de secret,

  • le développement de l’estime de soi, de l’affirmation de soi et de la confiance en soi, mais aussi de compétences pour s’engager dans la relation,

  • le développement des bases de capacités de jugement et de discernement pour distinguer les situations de danger ou de violence (qu’il est important de partager avec un adulte de confiance), pour être en capacité d’accepter, de consentir ou de refuser, selon les circonstances.

Entre 6 et 10 ans : développer l’autonomie, les relations aux autres et les réflexes de protection

Entre 6 et 10 ans, l’enfant développe de nouvelles compétences langagières et cognitives, mais surtout, il pose les bases des relations sociales (principe de réciprocité, développement de la collaboration, camaraderie). Les interventions BOAT^® et EVAR.S favorisent :

• la prise conscience de sa propre intimité (corps, pensées, écrits), avec la capacité de la protéger,

• l’identification d’un adulte de confiance et la recherche d’aide en cas de violence, 

• le développement de la connaissance de soi, mais aussi de compétences pour s’engager dans la relation de manière équitable, 

• le renforcement des capacités de jugement et de discernement pour distinguer les situations de danger ou de violence, mais aussi, de relation d’emprise, être en capacité d’accepter, de consentir ou de refuser selon les circonstances, voire de différer la réponse après une période de réflexion ou de consultation (camarade, adulte de confiance).

Entre 11 et 14 ans : renforcer le discernement et les compétences relationnelles

Entre 11 et 14 ans, le pré-adolescent développe de nouvelles compétences psycho-sociales, il entre dans la puberté, découvre la sexualité, commence à affirmer sa personnalité et son identité. 

Les interventions BOAT^® et EVAR.S favorisent :

• la capacité d’identifier les obstacles, les facteurs positifs et négatifs d’une relation (emprise, rupture d’intimité, comportements d’intimidation, violences sexistes et sexuelles),

• la capacité à réagir de manière efficace lorsqu’une personne est victime de harcèlement ou de violences sexistes ou sexuelles et identifier un adulte de confiance et les ressources utiles en cas de violence,

• le développement des capacités de jugement et de discernement pour décrypter les messages et les images érotisées et sexualisées dans les médias (explicites et/ou implicites), différencier les contenus violents, érotiques et pornographique et prendre conscience de leurs effets néfastes et de l’importance pour une personne qui en est victime de chercher du soutien.

Entre 15 et 18 ans : construire des relations respectueuses et responsables

Entre 15 et 18 ans, l’adolescent et le jeune adulte développent de nouvelles compétences psycho-sociales. Ils traversent les différentes étapes de la puberté, entrent dans la sexualité, s’impliquent dans différents groupes de pairs, tout en s’individualisant. 

Les interventions BOAT® et EVAR.S favorisent :

• la reconnaissance et l’identification des contenus violents, haineux et sexistes,

• la capacité de réagir de manière efficace lorsqu’une personne est victime de harcèlement ou de violences sexistes/sexuelles et l’identification des ressources utiles en cas de violence,

• l’enrichissement des capacités de jugement et de discernement pour différencier les contenus violents, érotiques et pornographique ; rechercher, exprimer et recueillir le consentement (de soi et des autres) ; prendre conscience que l’usage de substances psychoactives modifie le raisonnement et augmente le risque de prise de décision inappropriée, y compris en matière de sexualité ; prendre conscience de l’importance pour une victime de harcèlement, de violences verbales, physiques, psychologiques, sexuelles (abus, harcèlement, inceste) de chercher du soutien et surtout être en capacité d’offrir l’aide et le soutien nécessaire. 

Le kit BOAT^®-EVAR.S, une solution pragmatique qui fusionne les approches

Certaines fiches BOAT^® proposent un support solide d’EVAR.S, en apportant des modifications mineures dans le déroulé de la séance, avec réorientation de l’objectif, depuis la prévention vers l’éducation. 

Un partenariat historique entre le CHU de Montpellier et le Rectorat d’Académie

C’est pourquoi, dans le cadre du partenariat historique, débuté en 2010, avec le Rectorat d’Académie de Montpellier, nous avons lancé une nouvelle collaboration pour créer un kit de fiches BOAT^® (« pumpées », ou « customisées »), spécialement ajusté aux objectifs EVAR.S. 

Des ressources adaptées à chaque âge et aux objectifs de l’EVAR.S

Ainsi, en complément des outils existants, les professionnels formés pourront bénéficier, dans les prochains mois, de ces nouvelles ressources, à la fois faciles d’utilisation et efficaces dans leurs mises en œuvre, puisque spécifiquement ajustées à l’âge et aux objectifs de l’EVAR.S. Affaire à suivre… !